“蒙克的这幅《呐喊》是表现主义最具代表性并且流传最广的作品之一，下节课我们会以它为例，先讲讲表现主义在西方油画发展史里的发展阶段。”

　　霍景言说完，点向了最后一页ppt。

　　一幅新的油画出现在大屏幕上。

　　刚经过印象主义、后印象主义、抽象主义、表现主义这类比较超越普通人审美水准的大师油画的“熏陶”，突然出现的这副油画的风格格外写实，也格外引得学生们眼前一亮。

　　屏幕上是一副风景人物油画。远景是乌云密布，雷雨交加，近景是一片荆棘，密布丛生。

　　而在这近景和远景之间，模煳画着一个长发的女人，裙摆散乱，似乎正在这暴雨与荆棘里翩然起舞。

　　“好漂亮啊。”

　　有女生情不自禁地纷纷感慨。

　　“哎？不过这幅画为什么没有写出画作名字？”

　　“是哦。”

　　“估计是做ppt的老师又忘记了吧哈哈……”

　　“霍老师，这幅画叫什么名啊？”

　　“是啊霍老师，这幅画画得好漂亮，也是哪位流派大师画的吗？”

　　“……”

　　在女生们的问声里，霍景言正望着屏幕上无奈苦笑。

　　――

　　方才一滑到这一页ppt，他就怔了一下，显然没有想到会在这ppt里看见这幅画作。

　　而此时听见女生们的问题，他也只无奈地抬了视线，似乎在犹豫这要不要开口。

　　就在这几秒的沉默间，一个轻和的女声忽然微微呢喃地响起――

　　“风雨荆棘。”

　　“…………”

　　多功能厅里正是安静时，听见这轻声以后，所有人情不自禁地落过视线去，然后他们之中，尤以秦嫣表情变得复杂起来。

　　――这话声竟然是一直沉默的秦可突然开口说的。

　　连坐在秦可身后的顾心晴都意外，她压低了声音，“可可，你刚刚说什么？”

　　秦可目光紧紧地盯着那幅熟悉的画，轻声道：“这幅画的名字，叫《风雨荆棘》。”

　　“啊？你认识啊？”

　　“……”

　　中间区域，秦嫣表情拧巴了下。

　　她皱着眉看向讲台上的霍景言，无比希望他说秦可的答案是错的――她自己这节课的表现应该是中上，可不希望在这最后一页ppt上被秦可抢走了风头。

　　而此时台上，霍景言似乎也怔了好几秒才回过神。

　　他笑起来，“你们之中了不得啊，竟然有人连这幅画也认识？”

　　“……”秦嫣脸色一变。

　　霍景言却只看向了秦可，“我有点好奇，你是怎么知道这幅油画的？――不同于前面的诸多大师之作，这幅油画的创作者只是个无名小辈，画作的流传度也很低，即便是专业画者，知道这幅油画的比例应该也不高。”

　　“…………”

　　秦可沉默下来。

　　她当然认识。

　　这幅画在前世，曾经被霍景言亲手临摹下来送给过她，而对她影响最深的那段话也是在送这幅画时一并赠予的。

　　――

　　也正是在那时候，她才得知，当时画坛惊鸿一现却又很快没了踪迹消息的黑马画家“一言”，竟然就是霍景言的化名。

　　然而此刻，秦可自然不可能这样说。

　　她安静两秒后，站起身，坦然道：“这幅画是我最喜欢的画家的代表作。《风雨荆棘》在许多杂志上引起过许多讨论和轰动，那位作家也绝不算是无名小辈。”

　　霍景言面上笑意更深。

　　“既然你知道这幅画的名字，我刚刚也说过很多画作的创作解释了，那你不妨也讲讲你对这幅画的创作寓意的理解？”

　　秦可目光微动。

　　――

　　下个月底就是霍景言的生日了，按照他们每周一节课的频率，如果真的想要拉近和霍景言的距离，进而改变让他失去爱人的那个决定――那她似乎也只有这一条路可走。

　　想通这一点后，秦可抬眼看向霍景言，声线平静地开口。

　　“我……”

　　她话声未落，一个稍有些焦急的声音插了进来――

　　“老师，我也想试试。”

　　秦可一顿。

　　须臾后，她侧眸望向身旁――秦嫣从中间区域的第一排，举手站了起来。

　　霍景言停顿两秒，微微一笑。

　　“可以，那你先说。”

　　秦嫣心里一喜，面上却没露。她深吸了口气，定睛看向那幅油画。

　　“画的色调整体偏暗，而且无论对风雨还是对荆棘的描绘笔触也非常粗犷，所以我认为画家是在表达一种对现实挫折的不满与反抗，和竭力冲破那种阻挠迎来光明坦途的希望。”

　　说完之后，秦嫣便满怀期待地看向霍景言，似乎是在等着他的肯定或者褒扬。

　　然而让她失望的是，霍景言对她的话似乎并没有什么过多的反应，只是稍稍点头，淡笑着说：“不错。”

　　跟着，霍景言便转头看向秦可。

　　“你呢，和她的意见一致吗？”

　　“我们不一样。”

　　秦可淡声道。

　　她眼神微深地望了秦嫣一眼，随即才转回视线。

　　“这幅画的背景是压抑而沉重的――荆棘丛生与雷雨交加，都是负面情绪的代表和表达。”

　　中间区域的秦嫣脸色一松，随即眼底浮起点讥诮的情绪。

　　方才被那句若有深意的“我们不一样”一压，她心里还慌了一下，可现在看，秦可分明就是在复述她的表达嘛……

　　而就在这时，秦可话锋一转。

　　“但我认为，画的中心却并不是这些风景，而是那个在舞蹈歌唱的女孩儿。在传统绘画风格里，很多画家习惯以成双的对比矛盾事物突显主题――譬如荆棘与花，风雨与光。然而在这幅画里，我们可以看到的是，画家极力地避开了花与光相关的因素。”

　　随着秦可的话声，学生们纷纷瞩目，随即有人同意地点头。

　　而秦嫣皱眉，忍不住开口反驳：“那这不就是完全的压抑与沉重的表现吗？”

　　秦可没有看她，再开口时语气依然平静。

　　“不表现未必就是一种渴求――这幅画本身属于写实主义风格，我们不妨依风格基础来看，画就是在表达最纯粹的现实――没有花与光，而只有荆棘与风雨。”

　　秦可的目光从画上下落，与讲台后的霍景言的目光交接。

　　她眼神微闪了下。

　　“所以我认为――画家在这幅画中，所寄寓的也并不是负面与消极，而是在告诉我们，生活如此。人生不是踏破荆棘才见玫瑰，也不是历经风雨就现彩虹。多数人的人生满布荆棘饱受风雨，与其期待虚无缥缈的花与光，不如去做更实际的事情――学会在荆棘丛生上起舞，在雷雨交加里歌唱。”

　　秦可说完，垂眼。

　　“这是我的理解，谢谢……老师。”

　　她收声，坐下。

　　四五秒后，安静的多功能厅的角落里响起几声情不自禁的鼓掌。

　　秦嫣脸色难看地坐了下去，显然连她也被秦可这番话说服了。而讲台上，霍景言第一次露出了那副面具一样的微笑之外的表情。

　　他怔然地望着台下第一排的秦可，久久没有回过神。

　　多功能厅的最左，第一排。

　　霍峻微矜起眼。他望了一眼台上的霍景言，又顺着男人的目光落到秦可身上。

　　盯了两秒，

　　霍峻那双漆黑的眼里，情绪彻底阴沉下去。

　　第23章

　　秦可坐下去后, 多功能厅内的掌声犹持续了许久才停下。

　　而此间，小讲台后的霍景言已然回过神。他深望了秦可一眼, 然后才笑着将视线收回。

　　“看来, 课代表的人选你们已经帮我决定好了？”

　　“是――”

　　多功能厅内的学生们闻言一齐笑了起来。

　　霍景言笑着侧过身, “既然如此, 众望所归――秦可同学是吧, 这‘艺术欣赏课’未来一学期的课代表职务, 就交给你了。”

　　秦可并不意外――这也是她会把霍景言那幅画作的创作寓意说出来的根本目的。

　　在旁侧投来的秦嫣嫉妒不甘的视线里, 秦可站起身, 声音轻和安静，“谢谢老师。”

　　讲台后的霍景言没有抬头，他只垂眼收拾着桌面东西，声线里却听得出温柔笑意。

　　“不必客气，秦可同学, 以后我们是互相帮助。”

　　“……”

　　秦可忍不住轻笑了下。