首页 男生 其他 [综英美] 我是一个女巫

第191章

  海伦娜力图让自己看起来有理有据,“老师我觉得你下午的测试是不公平的,希望你不要用这种过关的名次先後来决定我们每个人的成绩,这是非常不专业的。”

  她的音量不小,看起来理直气壮,说出来的话也是掷地有声,看起来正义凛然。几乎响彻整个饭堂的上空,场面有一瞬间的寂静。

  有查尔斯在的地方,本来就是人群关注的重点和中心了。现在来这一出,更是瞬间吸引了几乎所有人的目光,他们这几个人名正言顺地成为了在场的焦点。

  面对如此直接又正面的质问,莉莉安原本还拿着叉子往嘴里送的动作瞬间一顿,神色淡淡地看不出什麽变化,但是叉子却在第一时间放下了。其实说是放,不如说是小幅度的扔比较确切。

  莉莉安轻轻擦拭着自己的手指,然後站起身来,视线瞬间与学生平齐,乍一看还有些渗人。

  见此发展,查尔斯轮椅稍微转换方向,“莉莉安。”

  他开口,莉莉安才堪堪移开了目光,却是轻飘飘地瞥了他一眼,“我的学生在和我说话,不介意校长大人参观,但请务必不要插手。”

  转眼看向来人,莉莉安敛着眸子,却是抱着手把人上上下下打量了一番,“我记得你,那个在第二关卡死然後失败的女孩子。这一番话,回到教室之後你不和我说,却挑着你们教授在场的时候说,以为她会给你撑腰吗?还是觉得有他在,我就会给你一点面子?”

  缓步从桌後走出来,莉莉安——一个本该和他们年纪相仿的、听说也只是一个读到高二年纪的女孩子,此时身上却不知为何出现了一种气势,跟上课的时候完全不一样。她没有动手,只是靠近,只是说话,却给人一种莫名的压力。

  “就你刚才说的那些话,我先给你一些官方回应,”看着她的神色,莉莉安很没有师长风度地轻哼一声,“首先,我是你的老师,所以我有权利用我自己喜欢的方式去上课、去给分数、去制定规则,就算你告到查尔斯面前,也不会改变这一点;然後,如你所言,我确实不是专业的,但是即使如此我还是成功地担任了这个职务,在此之前你就不会动动你可爱的小脑袋瓜想想这是为什麽吗?”

  “可是、可是我们每一个人都有自己的个性,每个人的能力都不同,你用这种一刀切的方式来评判我们......我不是说老师你主观上偏向谁,只是觉得这个测试最终得出的结果在某种意义上就是不公平不公正的,”海伦娜咽了咽口水,呼吸都有些放缓了,但众目睽睽之下,还是哽着脖子,现在已经骑虎难下了,“我只是向你提出我的意见和想法,并没有干涉老师做法的意思。”

  眼睁睁看着事情发展至此的查尔斯不由得轻轻咳了咳,接受到莉莉安斜过来的目光之後,若无其事地笑了,“没什麽,就是觉得这话有点耳熟——嗯,你们继续,不用在意我。”

  莉莉安坐下,顺势叠起了双腿,一手随意就搭在了身後的桌子上,“我先纠正一点,你并无权干涉我的做法;其次,这个测试是统一规格的,而且针对的能力是多方面的,所以没有一个人在这里有特别突出的长处。即使有,那也是他的能耐,我要看到的,就是这种能耐。”

  “你要表达的意思我明白,”定定地看了这个学生一眼,莉莉安觉得有些无聊了,又轻轻别开眼,“拿快银做例子吧,他是速度型的,但是他不仅过了敏捷型的实验,还过了力量型的,你该想一想为什麽他可以,而你做不到。而且就算後面他被淘汰出局,课堂最後他还是对这些为难住他的机关暗器产生了莫大的兴趣,兴致盎然地扬言要去征服,我觉得这种心大的态度你也可以看到一点。”

  一开始,虽然是学生对老师的质问,这种事情说大不大说小不小,就看老师如何处理了。而现在,形式转变,成了莉莉安教训自己的学生,不说其他,至少在气场上,是绝对压过对方的。

  查尔斯刚想开口打圆场,忽然一身清风吹过,一抹快到模糊的人影忽然就出现在了莉莉安身边。

  快银笑容灿烂,一下子插入这有些严肃的氛围,也恍然未觉。只是大大咧咧地抬手直接就搭在了莉莉安的肩膀上,一点对待师长的尊重都没有,看起来吊儿郎当的,“嘿嘿,远远地就看见你在生气了,发生什麽事了?我帮你出气!”

  第111章 111 .网络一线牵

  “那你说的远, 确实是很远了,眼睛都看劈叉了, ”莉莉安抖了抖肩膀,见他一点都不自觉,便自己抬手把他的爪子扯下甩到一边。冷哼一声别开脸, “说了多少次,在学校里面不要动手动脚的。”

  “你是说, 不在学校就可以了吗?”快银却是半点都不正经,一点都不怕她, 只是转眼看向女学生,笑容纯良, “你们在聊天啊, 有什麽重要的事情,我也来听一听啊。”

  快银真的什麽都不知道吗?莉莉安持保留态度,若有所思地一看撇过去, 见他还是笑成那副蠢样,顿时翻了个白眼,“没什麽事, 话题已经结束了, 你来晚了。”

  快银看着她施施然走回另一边坐下, “我都这麽快赶过来了, 你来说我慢!在这个学校里面,没有人比我更快了。”

  “那就说明,”莉莉安闲闲地抬起眼来, “你还不够快。”

  这种话题——查尔斯抬手掩住唇边,顿时咳出了声,“那什麽,快银你怎麽这麽和老师说话,没大没小的。”

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