今天的日记稍微有点沉重——今天我是来忏悔的

好的，现在来说一下我的故事:

时间是在我上小学的时候。

当时大概在3年级时，不是开始有英语课了吗？

我们的英语老师为了激励我们学习，设置了一个奖励系统。这个奖励系统怎么说呢，就是会给上课认真，作业认真，考试成绩高的学生发小红花贴纸。这个贴纸会贴在英语书的目录那一片空白。等到期末的时候，可以用小红花贴纸换奖励。

而当时，你也知道的，小的时候我们一听到有奖励就兴奋的不得了，所以我们就开始努力学习。

小时候的我呀，就十分渴望得到奖励。但我呢？英语成绩怎么说呢？高情商叫做有进步空间，低情商就是成绩差（成绩也没那么差，不上不下吧）。

所以我萌生出了一个坏想法——去偷别人的贴纸（现在想来我这个计划漏洞很大，别的先不谈，就说如果老师在课后用本子记录了每个学生有多少个贴纸，那我不就完了吗！不过我既然忏悔了，说明我一定成功了）

好的，我有了这个想法，那么该如何计划呢？我小时候是这么想的，1.要找贴纸多的，不然没有意义2.要找好朋友的偷，因为都是好朋友，不会怀疑到我头上（现在想来，我当时挺出生的。1.偷东西本身就不好2.盗取别人的成果3.偷好朋友的，这种行为十分破坏友谊）

接下来是我的实施:
1.时间要等到快放学的时候，并且当天没有英语作业，也没什么其他英语任务（说明一下，不是每天都有英语课，所以并不是每天都有英语作业，都没有英语作业了，我们还把英语书带回去干什么呢？虽然我们对奖励比较渴望。但能偷懒就偷懒点）
2.在放学的前一节课，在课间的时候偷偷摸摸，去偷英语书，而我偷的这位朋友姓丁，为了方便接下来都称呼小丁。最后偷偷摸摸的将英语书放进自己的书包，最后放学的时候带回家
3.回家以后，就把我的英语书和小丁的英语书放在桌子上。之后我开始小心翼翼的将小丁的贴纸慢慢撕下来，转移到自己的书上。其中肯定有一些因为撕的不够稳，而导致出现撕破，撕断等问题。还为了不被怀疑，将那些残破品丢弃，像那些完美无瑕的贴在我的英语书上。（小丁大概有20个，而经过我的转移后，我也大概只转移了5个。其他都是残破品，都撕破了）
4.早上上学的时候来早一点，这样就没有什么人。接着我就能把英语书又偷偷摸摸的放进小丁的课桌

之后，小丁发现了小红花贴纸少了，他告诉英语老师，英语老师知道后，便将小红花贴纸给他补齐了（当时撕的时候肯定会留下痕迹，并且小丁也告诉了老师他大概有20个，所以老师给他补上了）

随后，英语课上，英语老师便说了这件事，我当时既紧张又不紧张，紧张是因为我就是那个“犯人”。不紧张是因为我觉得他们怀疑不到我头上。补充说明一下，当时我们班刺头算比较多的，要怀疑也先怀疑他们，并且我当时在班级里也没什么存在感吧，大家对我的评价也大概是老实本分，也不会想到是我。

之后，英语老师说了下课后犯错了自己去找他。但我没去，最后这件事也不了了之。

最后期末，兑换奖励时，小丁拥有最多的小红花贴纸，获得了奖励（奖励是啥忘了），也得到了奖状
而我获得一个本子（不是，我就为了一个本子啊！！！）

好的，以上就是我的故事。

首先，我之所以说出来，是因为今天我回忆我小学时光的时候，发现了一件坏事，并且现在一直憋在我心里，有点难受，所以今天我来忏悔，把这件事说出来，让我好受一些（别说，我现在压力确实少了一些）

之后，我向丁同学表示深深的歉意，我向你说对不起。

最后，来看这篇日记的观众们，你确实可以在评论里批评我又或者是安慰我（安慰我放下过去？），当然你也可以说出你想忏悔的事

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